Network
Baca Juga: Puluhan Ribu Lembaga Pendidikan Vokasi di Indonesia, Ini lah Peran yang Diharapkan
Pendidikan di pelosok masih belum memenuhi standar kualitas yang baik, masih banyak yang perlu dibenahi dari mulai akses menuju tempat pendidikan kata lain sekolah yang masih jauh dari kata layak.
"Kemudian tenaga pengajarnya pun masih belum terpenuhi sebab banyak tenaga pendidik yang memilih untuk mengajar di perkotaan dibanding di pelosok karena kurangnya sarana dan prasarana," katanya.
Meski tak sedikit juga tenaga pengajar yang sukarela mengajar di pelosok dengan segala keterbatasan.
"Saya rasa hal ini perlu menjadi perhatian khusus pemerintah karena pada kenyataan nya banyak daerah pelosok yang belum mendapatkan hak yang sama dalam bidang pendidikan dengan daerah perkotaan," ujarnya.
Baca Juga: Dua Kelompok Ini Paling Rentan Pendidikannya Akibat Pandemi Menurut Menteri Pendidikan ASEAN
Dengan cara menjalankan fungsi pendidikan secara maksimal dan anggaran pendidikan disalurkan secara merata dan transparan baik di daerah urban maupun pelosok agar kualitas pendidikan merata.
"Demikian pula jumlah tenaga pendidikan juga harus ditingkatkan untuk daerah-daerah yang masih tertinggal khusunya daerah pelosok. Tidak hanya dari segi jumlah dari seri kualitas pun harus ditingkatkan pula," ujarny.
Kemudian sejahterakan pendidik agar mereka berfokus kepada proses pengajaran.
"Dari upaya ini, maka kualitas pendidikan juga akan meningkat, memaksimalkan pengajaran sesuai dengan tujuan yang telah dirancang secara kontekstual oleh masing-masing institusi pendidikan. Pendidikan secara meluas yang terbuka bagi masyarakat umum dan pendidikan tersebut dapat menjadi wadah bagi pembangunan manusia berkualitas demi mendukung pembangunan bangsa," katanya.***
