Network
Dengan pendekatan design based research , Sumarsono menemukan rancangan model pembelajaran afektif yang mampu menutup kelemahan MOOCs selama ini.
“Model ini mampu mendorong setiap mahasiswa berpartisipasi aktif dalam analisis kritis dan bahkan berkontribusi dalam pembentukan sikap perilaku yang baik,” kata Sumarsono.
Baca Juga: Wakil Rektor UIN Yogyakarta : Mapan Dulu Baru Menikah
Bertindak sebagai ketua sidang adalah dekan FITK, Prof Dr Sri Sumarni, yang didampingi Prof Dr Sukiman, Prof Dr Sutrisno, dan Dr Agung Fatwanto. Adapun para pengujinya adalah Prof Dr Sigit Purnama, Dr Bambang Riyanta, Dr Bambang Sugiantoro, dan Dr Nurhadi, MA.
Di hadapan tim penguji, Sumarsono menjelaskan beberapa tantangan untuk menerapkan MOOCs. Diantaranya : penyelesaian akhir mahasiswa dalam pembelajaran afektif MOOCs masih rendah, keterlibatan dosen menyusun Capaian Pendidikan belum optimal, realisasi kurikulum OBE (Outcome Based Education), CP dan CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah) belum optimal.
Selain itu, program studi PAI (Pendidikan Agama Islam) menurutnya juga belum memiliki instrumen pembelajaran dan penilaian sikap yang memadai.
Baca Juga: Harsawardana Optimis Bisa Dukung Transformasi di Lingkungan Instiper
