Network
Salah satu rekomendasinya adalah pembuatan dan penyediaan materi pembelajaran musik tradisi Nusantara dalam pendidikan formal dan informal, menyangkut kurikulum, bahan ajar, dan evaluasi pembelajaran untuk tingkat PAUD hingga SMA/SMK.
Ia juga merekomendasikan agar pemerintah memfasilitasi pemberdayaan para maestro musik tradisi di masing-masing lokasi kebudayaan etnis di Nusantara, baik dalam bentuk ruang belajar, sarana peralatan belajar, hingga pemberian insentif sebagai pengajar.
Menurutnya, hal tersebut penting untuk dilakukan sebagai wujud konkret dalam membangun ekosistem pendidikan berbasis budaya (school of living tradition), dan mengintregrasikan sistem pendidikan formal, informal, dan kultural sebagai model aktual dari konsep Merdeka Belajar.
“Ekosistem pendidikan berbasis budaya bisa menjadi medium penguat pemahaman dan praktik tentang keberagaman dan juga penguatan identitas kebersamaan dan kebangsaan di masa depan,” kata Irwansyah.
Purwacaraka, seorang musikus dan komponis serta pemilik Sekolah Musik Purwacaraka Music Studio, mengakui bahwa secara proporsional seni musik tradisi belum menjadi prioritas dalam sistem pendidikan di sekolah.
“Idealnya, alat-alat musik tradisional dapat diperkenalkan dan dimasukkan dalam pendidikan formal di masing-masing satuan pendidikan yang berada di seluruh daerah,” katanya.
Sementara Mahdi Bahar, Guru Besar Pengkajian Seni Pertunjukan Universitas Jambi, mengungkapkan bahwa menjadi sebuah keniscayaan untuk musik tradisi Nusantara menjadi bagian dari Sistem Pendidikan Nasional.
Baca Juga: Ternyata Ini Mantan Pacar Chef Renatta, Anggota Grup Musik Yovie and Nuno, Simak Profilnya
Hal senada juga diungkapkan oleh Sito Mardowo, Seniman Karawitan dan Widyaiswara dari BBPPMPV Seni dan Budaya. Sito memaparkan materi berjudul “Memotret Pembelajaran Musik Tradisi Nusantara di Sekolah”.
